Száma	Címe	Óraszám	Tartalom	Kiemelten fejlesztendő kompetenciák	
1. részmodul	Angolul, hogyan?	5 óra	Az anyanyelv és a tanult idegen nyelv hasonlóságainak közös felfedezése, közös szókincs keresés. A vélemény kinyilvánítása idegen nyelven. 
A magyar-angol kulturális, szociális, gazdasági és nyelvi hasonlóságok tudatosítása a tanulókban képek segítségével. 
A tanulók rávezetése arra, hogy az internet nem csupán szórakozásra, de tanulásra, konkrétan idegennyelv-tanulásra is használható. Lehetőség szerint a tanár mutathat a tanulóknak néhány kedvcsináló oldalt, pl. online szótárt, idegen nyelvű – többek között – nyelvfejlesztő játékokat, szókártya készítő programot, hangos könyveket stb.	Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Olvasás, írott szöveg megértése
Írás, szövegalkotás
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A tanulásról alkotott elképzelések
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció
	
2. részmodul	Anglia? Miért ne?		5 óra	Ezek a foglalkozások az Egyesült Királyságba való utazáshoz viszik közelebb a tanulókat. A második részmodul túllép a bevezetőn és komoly nyelvi tartalmakat ad át. A tanulók megtanulják a színek elnevezését, megtanulnak számolni 1-100-ig, országismereti tudásukat az angol nyelvterület híresebb városainak jellemzésével bővítik. A foglalkozások végén levetített kisfilmek elmélyítik a tanultakat és kedvet csinálnak a további tanuláshoz. A részmodul internetes kereséssel és egy plakát készítésével zárul.	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Olvasás, írott szöveg megértése
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció
	
3. részmodul	Csomagoljunk együtt!		5 óra	Ebben a részmodulban a csomagolásé és pakolásé a főszerep. A tanulók megfogalmazzák, melyek azok a kedvenc tárgyaik, amelyeket mindenképpen vinni szeretnének az útra, felfrissítik a ruhatárukat egy webáruház segítségével.
A foglalkozásokat mindenesetben kisfilmek zárják, amelyek illeszkednek az adott részmodul témájához.	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Olvasás, írott szöveg megértése
Írás, szövegalkotás
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A tanulási folyamat értékelése
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció
	
4. részmodul	Indulás!	5 óra
	Ebben a részmodulban a tanulók megismerkednek a repülőtérrel, a repüléssel kapcsolatos tudnivalókkal. Felkészülnek arra, hogy magabiztosabban mozogjanak a repülőtéren, ismerjék a jelzőtáblákat, tudjanak útmutatást kérni. Eközben átismétlik a számokat és hozzákapcsolják az idő kifejezését, megtanulják a hét napjait. 	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A kommunikáció értékelése
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció
	
5. részmodul	Bemutatko-zunk!	5 óra	Ebben a részmodulban a tanulók saját magukat ismerik meg és mutatják be egymásnak és jövőbeli társaiknak a virtuális utazás során. Megtanulnak bemutatkozni és megtanulják bemutatni családjaikat, lakóhelyüket és iskolájukat. Sokat dolgoznak digitális fényképekkel, ezért a digitális fotózás megtanítása is esetleg része lehet a projektnek. A számítógépes munka során elkészítenek egy folyamatosan bővíthető bemutatót csoportjukról, iskolájukról, családjukról és saját magukról.	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A kommunikáció értékelése
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció	
6. részmodul	Megérkeztünk!	5 óra	Ebben a részmodulban a tanulók megismerkednek a virtuális diáktalálkozó színhelyével, az angliai Doncaster kisvárossal. Megtanulják a Google Maps alkalmazás kezelését, fotók keresését, a térkép alkalmazását. Főbb nyelvi funkciók az útbaigazítás kérése és az útbaigazítás.
A modul során írnak egy egyszerű, de immár több mondatból álló üzenetet.	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A kommunikáció értékelése
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció	
7. részmodul	Tévézzünk!	5 óra	Ebben a részmodulban a tanulók felfedezik a brit tévéműsort, illetve azt, hogy mennyire hasonlít a magyarra: ugyanazok a sorozatok láthatóak, nagyon hasonlóak a reklámok és a vetélkedők. Megismerkednek a sorozatok szereplőivel, akiket már a magyar televízióból is ismerhetnek, majd tulajdonságaikat, foglalkozásaikat elmondják angolul is. A sportcsatornák kapcsán a sportokkal kapcsolatos alapszókincset sajátítják el, majd annak kifejezését, hogy ők milyen sportot szeretnek és miben jók.	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A kommunikáció értékelése
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció	
8. részmodul	Hiszen ez London!	5 óra	Ebben a részmodulban a tanulók felfedezik a brit fővárost és lakóit: a királyi családot, a Madame Tusseaud’s múzeumot, a London Eye-t.
 Megtanulnak eligazodni a közlekedési eszközök között, megismerkednek az egyszerű felszólító mód képzésével.	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A kommunikáció értékelése
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció	
9. részmodul	Dolgozni szeretnék!	5 óra	Ebben a részmodulban a tanulók elsajátítják a munkába álláshoz, a munkakörökhöz és a munkaidőhöz kapcsolódó nyelvi eszközöket. Megtanulják kifejezni idegen nyelven, mi érdekli őket, mihez értenek és mivel szeretnek foglalkozni. Álláshirdetéseket böngésznek, jelentkezést vagy motivációs levelet írnak, majd névjegykártyát készítenek az interneten.	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A kommunikáció értékelése
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció	
10. részmodul	Irány a nagyvilág!	5óra	Ebben a részmodulban a tanulók átismétlik az előző részmodulok témaköreit. Részt vesznek egy rejtély felderítésében, ki kell találniuk egy rekord részleteit, minden órán egy adatra fókuszálva. Megtanulják a mértékegységeket és készítenek egy flashmobot. Megismerkednek az on-line karaoke angoltanulási lehetőségeivel. Az utolsó órán értékelik saját teljesítményüket és a nyelvi modult.
	A kommunikáció mint társadalmi érintkezési forma
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
Vizuális, képi kommunikáció
Elektronikus média útján történő kommunikáció
A kommunikáció értékelése
Önmagáról mint tanulóról alkotott elképzelések
A tanulásról alkotott elképzelések 
A tanulási folyamat tervezése és szervezése
Tanulási források keresése
Tanulási források feldolgozása
Tanulási források felhasználása
Tanulási módszerek ismerete, alkalmazása, értékelése
A tanulási folyamat értékelése
Pozitív énkép kialakítása és fenntartása
Másokkal történő pozitív és eredményes interakció